2020年浙江教师招聘教育心理学之关系转换说

         虽然2020年浙江教师编制考试的招考公告尚未公布，但是考生们的复习备考工作早就开始了。为了帮助考生们备考教育心理学这部分的内容，小编整理了关系转换说这部分的内容和各位考生们分享。


一、迁移理论—关系转换说

1.观点：苛勒用“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。这个理论实际上是从事物关系的角度，对经验类化理论进行了重新解释。他们不否认经验类化的作用，但他们强调“顿悟”是迁移的一个决定因素。迁移不是由于两个学习情境具有共同成分、原理或规则而自动产生的，而是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在关系的结果。人所迁移的是顿悟——两个情境突然被联系起来的意识。

2.小鸡啄米实验

实验内容是：让小鸡在深、浅不同的两种灰色的纸下面寻找食物。食物总是被放在深灰色的纸下，在浅灰色纸下一无所获。就这样，这两种纸张经常交换位置，经过多次实验训练，小鸡学会了无论纸张的位置怎样变化，它总是找深灰色纸来食物。然后，变换实验情境，保留原来的深灰色纸,用黑色纸取代浅灰色纸。现在的问题是，如果小鸡仍然到深灰色的纸下面去寻找食物，就证明迁移是由于相同要素的作用;如果小鸡去黑灰色的纸下面去寻找食物，则证明迁移的形成是对两张纸之间的关系做出反应。说明被试选择的不是比较刺激的绝对性质，而是由两种刺激的相对关系所规定的。实验表明，小鸡对新刺激(黑色纸)的反应为70%，对原来的阳性刺激(深灰色纸)的反应是30%。儿童在做同样实验时，则始终对黑色纸的刺激做出反应。

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