2020年浙江教师招聘教育心理学：你真的了解班杜拉吗?

　　2020年浙江教师招聘教育心理学：你真的了解班杜拉吗?

　　一、知识点回顾

　　1.交互决定论

　　班杜拉认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。

　　2.观察学习

　　观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。

　　(1)观察学习的分类：

　　直接的观察学习：它是对示范行为的简单模仿，如幼儿的大部分模仿行为。

　　抽象性观察学习：它是指观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理，从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。

　　创造性观察：指观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行新的组合，从而形成一种全新的行为方式。

　　(2)观察学习的过程：

　　注意过程→保持过程→复制(动作再现)过程→动机过程

　　3.强化的分类

　　(1)直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。

　　(2)替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

　　(3)自我强化：人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。

　　4.观察学习的五种效应

　　(1)习得效应：通过观察习得新的技能和行为模式。

　　(2)抑制效应与去抑制效应：抑制效应指观察者看到他人的行为受到社会谴责，观察者会暂时抑制受到谴责的行为。去抑制效应是指观察者看到他人的不良行为未受到应有的惩处，其原本受到抑制的不良行为重新发作。

　　(3)反应促进效应：通过观察促进新的学习或加强原先习得的行为。

　　(4)刺激指向效应：通过观察榜样行为，观察者将自己的注意指向特定的刺激。

　　(5)情绪唤醒效应：指看到榜样表达的情感，在观察者身上容易唤起类似的情感。

　　二、试题演练

　　1.班杜拉以儿童的行为习得为研究对象，并认为学习的实质是( )。

　　A.形成情境与反应的联结 B.形成新的完形

　　C.观察学习 D.接受学习

　　1.【答案】C。解析：班杜拉的社会学习理论以儿童的行为习得为研究对象，认为观察学习是人学习的最重要的形式，个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，从而获得某些新的行为反应。

　　2.最能够解释“孟母三迁”这一典故的教育理论是( )。

　　A.人本主义学习理论 B.建构主义学习理论

　　C.认知学习理论 D.社会学习理论

　　2.【答案】D。解析：社会学习理论的代表人物班杜拉认为，品德发展是社会环境影响作用的结果，因而十分注重社会榜样、观察学习等在促进学生品德发展中的作用。“孟母三迁”的典故主要是通过改变社会环境来促进孟子发展的，故社会学习理论最能够给予解释。

　　3.班长文文把头发染了，引起了同学的关注，班上相当一部分同学陆陆续续也把头发染了。能解释这一现象的理论是( )。

　　A.刺激—反应说 B.ABC理论

　　C.完形—顿悟说 D.观察学习

　　3.【答案】D。解析：观察学习是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。文文染头发后引起了他人的关注，导致其他同学也陆续将头发染了，其他学生进行的是观察学习。

　　4.一名学生在公交车上看到别人给老人让座后受到了他人的赞许，自己也起身给旁边的老人让座。这体现了榜样示范学习的( )。

　　A.去抑制效应 B.环境加强效应

　　C.反应促进效应 D.情绪唤起效应

　　4.【答案】C。解析：反应促进效应是指通过观察促进新的学习或加强原先习得的行为。题干中一名学生观察到“让座”这一行为会获得赞许，自己也习得的现象体现了榜样示范学习的反应促进效应。

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