2020年浙江教师编制考试：巴普洛夫的理论

　　2020年的浙江教师国编考试的招考公告尚未公布，但是考生们的复习备考工作可以提前进行。为了帮助考生们更好地复习备考，小编整理了2020年浙江教师编制考试：巴普洛夫的理论的内容和各位考生们分享。

　　1、获得与消退

　　获得是指条件反射建立的过程，即条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程。(狗+铃声——流口水)

　　消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。(狗+铃声——不流口水)

　　2、第一信号系统与第二信号系统

　　第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。(如：看虎色变，望而生畏)，并且，是人和动物共有的信号系统，所以是低级的信号系统。

　　第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统(如：谈虎色变，望梅止渴)。此信号系统是人独有的信号系统，因此是一种高级的信号系统。

　　3、刺激泛化与分化

　　泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。(即对于相似的刺激物产生相同的反应，如：外国人会把“银行”读成“很行”;“一朝被蛇咬十年怕井绳”)

　　分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。(即对于相似的刺激产生不同的反应，如:小时候在家里偷看电视，对于楼道上别人的脚步声(不为所动)和你父母的脚步声(立刻关电视，假装学习)产生了不同的反应。)

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