浙江教师招聘：墨家与儒家学派教育思想比较

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　　一、儒家学派

　　学派简介：儒家以孔子思想为代表，倡导以“仁”为核心。在孔丘之后的著名学派中当首推子思、孟轲一派。这一派继承孔丘“仁学”思想，提出充分肯定人的主观作用的教育思想。儒家中另一个有重大影响的派别为荀况学派。荀况提出“礼治”主张，确认封建等级制度的天经地义，并提出“性恶论”，作为其以“外铄”为特征的教育思想的理论根据。

　　孔丘的教育思想：

　　1.人性论：性三品说：上智、中人和下愚

　　2.教育目的：培养德才兼备的君子

　　3.教育作用

　　①个体功能：性相近，习相远

　　②社会功能：庶-富-教

　　4.教育内容：以“六艺”为教学内容，即：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》

　　5.教育方法：

　　①学思行结合：学而不思则罔，思而不学则殆。

　　②启发诱导：孔丘是世界上最早提出启发式教学的教育家他主张：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。朱熹在《论语集注主》说：“愤者，心求通而未得之意，悱者，口欲言而未能之貌。启谓开其意，发谓达其辞。物之有四隅者，举一可知其三，返者还以相证之义。复，再告也”。

　　③因材施教：视其所以，观其所由，察其所安。

　　④好学与实事求是的态度。

　　⑤温故知新：“学而时习之”、“温故而知新”。

　　二、墨家学派

　　1.学派简介：代表小生产者利益的墨家是与儒家相对立的学派。以墨子为代表，墨家主张消除社会等级，强调社会实利;在教育上信奉经验与实践，讲究思维训练，十分重视科学技术知识的价值等。

　　2.人性观：人性素丝说

　　3.核心思想：兼爱(核心)、非攻、尚贤

　　4.教育目标：培养兼士、贤士

　　5.教育内容：科学和技术教育;培养思维能力的教育(三表法)

　　6.知识获得途径：亲知、闻知、说知

　　7.教育方法：主动;创造;实践;量力

　　三、儒家VS墨家

　　孔子：不扣不鸣，拱己以待;述而不作;行有余力，则以学文，强调道德动机。

　　墨子：不扣必鸣，上说下教;强调创作;言必信，行必果，强调道德成效。

　　【练习题】

　　【单选题】关于“鸣”与“扣”关系，属于墨子的是( )。

　　A.叩则鸣，不叩则不鸣

　　B.叩则鸣，不叩必鸣

　　C.叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣

　　D.虽叩而不鸣

　　【答案】B。解析：关于教育方法上墨子提倡主动教育，提出“虽不扣必鸣”意为即使人们不来请教，你也应该主动地上门去教。

　　选项A，“叩则鸣，不叩则不鸣”是儒家学派孔子的教育方法，意为人们来请教就教他们，如果不来请教就不去主动教。

　　选项C，“叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣”意为敲小钟则鸣声小，敲大钟则鸣声大。寓指提问的问题越深刻，则给讲解得越深。

　　选项D，“虽叩而不鸣”意为即使有人来请教，也不会给他进行讲解。

　　故ACD均不符合题意，此题选择B选项。

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