浙江教师招聘备考之写作范文

　　【导读】浙江教师招聘写作备考一直是大家的难题之一，为了帮助考生备考，浙江教师招聘网为大家整理了以下资料，希望对大家有用。

　　写作范文

　　1. 阅读材料，根据要求完成写作。

　　在一次阶段考试中，一个学生语文得了 59 分，他找到老师说：‚老师，您再给我的作文加 1 分吧!就 1 分，求您了!‛老师说：‚作文绝对不能加分，但是，我可以给你把分数政成 60 分，借给你 1 分。不过，你可要想好，加的 1 分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借 1 还 10，下次考试，我会从你的考分中扣下 10 分，怎么样?要是觉得不划算，就不要借了，你愿意吗?‛学生迟疑了一下，咬了咬牙，最终答应。在下一次的阶段考试中，他语文得了 91 分，老师扣下 10 分，净剩 81 分。

　　写作要求：

　　联系小学教育工作，自拟题目，自选角度，将阅读后的感想写成一篇文章，字数不少于 600 字。要求观点明确，逻辑严谨，语言表达清晰，论点准确精辟，除诗歌外，文体不限。

　　【范文】

　　生命无价，爱有利息读到这个故事，心中英名感动。生命无价，爱有利息。这位老师巧妙地利用一次教育机智，化腐朽为神奇，实现了对儿童生长的终极关怀。

　　实在为这位老师的高明叫绝。之所以成功，无不与这位老师有关。一是他有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打;二是他充分相信学生;三是他善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到高分，实现了他自己的许诺。

　　教育中，教师评分的实质不在于一次练习、一次测试，更重要的在于它的教育性在于让学生看到学习成果，从而受到鼓舞。有研究资料表明：“没有一样东西能像报告单那样，对学生的自尊心起那么大的作用。”正如苏霍姆林斯基所说：“教师给学生的记分册里写一个坏分数，等于在他们书包里放一条鞭子。”

　　一般说来，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。即使心里很想把学生教好，但若对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，那“铁”就难以“炼成钢”。

　　心理学家盖兹说过：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力。”只有让学生意识到自己已取得成绩，才会激发其奋发进取的心来谋求更大的成功。

　　爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。作为教师，我们要客观、冷静地看待学生的成绩。分数只代表现在，并没有预示未来。

　　写作范文

　　2. 阅读材料，根据要求完成写作。

　　众所周知，无论何时，德育工作都是学校教育教学工作的重中之重，特别是在当前形势下，加强和改进学校的德育工作，提高学生的道德素质就显得更加迫切和重要，这也是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨而重大的任务。当今中小学生的思想品德的主流是好的，他们朝气蓬勃、积极向上。但中小学生思想品德面貌也存在着种种不容乐观的问题，如在不良影视、不良文化的影响下，以大欺小，以强欺弱，搜身、殴打、偷窃等不良行为在一些地方蔓延;在感情投入过剩的家庭环境影响下，不少孩子以自我为中心，心中没有他人，蛮横娇宠，心理脆弱，经不起小小的挫折，自理能力差;在比较优越的物质条件下，贪图享乐，怕艰苦，乱花钱等。这些情况引发了社会的担忧。

　　围绕“加强德育教学，防止校园欺凌”这一主题，自拟题目，结合教育实际，写一篇文章，不少于600 字。

　　【范文】

　　向校园欺凌说“不”校园欺凌是在世界各国中小学校园中普遍存在的现象。近年来，我国校园欺凌事件屡有发生，许多中小学生因为遭受欺凌而出现情结抑都、焦虑、失眠，导致学习成绩下降、逃学，严重者会出现自残，甚至自杀现象，严重影响了中小学生的身心健康发展。

　　应对校国欺凌问题，不仅要梳理校园欺凌发生的原因，更要明确校园欺波的预防、处理和补救措施。

　　校园欺凌可以说是“先天不足”与“后天失调”的混合产物。第一，由于学生受到了大众传播媒介的负面影响，在新闻媒体、电视节目、网络自媒体平台等接收到的不良信息，对学生的欺凌行为有较大影响，甚至产生了一定的负面榜样作用。第二，学校管理方式不当、对校园欺凌的重视程度不足，使得校园欺凌问题未能得到事前预防和及时的事后干预。第三，家庭结构或功能缺失、朋辈群体的不良影响等其他因素也影响了校国欺凌现象的产生。一些欺凌者受自身不良行为习惯或纯幹出于哥们义气而产生欺凌行为。

　　中小学生校园欺凌不仅会影响到社会的稳定，而且也会对青少年的健康成长产生重大影响，必须引起全社会的高度重视，要及早发现、及早治理。校园欺凌形成的原因错综复杂，形式也多种多样，需要我们对校园欺凌行为标本兼治，实行综合治理。

　　防止校国欺凌需要学校、家庭、社会三方合力参与，纠正学生错误思想、矫正学校教育的模式缺陷、发挥家庭教育的积极作用。三方要积极运用司法力量，通过合理的方式对欺凌行为进行举报，维护学生的权益，从而杜绝欺凌行为。

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