杭州教师招聘提前批面谈技巧

　　一、“面谈”会谈什么呢?

　　让我们来看看往年的六大高频面谈话题吧：

　　1、请做一个简短的自我介绍;

　　2、你认为你的优势/不足是什么;

　　3、谈谈你的求学经历;

　　4、为什么报考教师/这个岗位;

　　5、你认为如何才能当好一名老师/班主任;

　　6、你对自己的未来有什么规划/展望。

　　通过高频话题，我们会发现，所谓的“面谈”环节，主要围绕着两大核心要素展开：

　　1、你是谁(你的身上有哪些和这个岗位匹配的地方)

　　2、对即将从事的岗位的理解到什么程度(认识、规划)

　　因此，在面谈之前，同学们要围绕以上两个核心要素，准备好谈话的内容，切不可盲目自信，倚仗临场发挥，要知道，你的竞争对手很有可能已经做好了充足的准备了。

　　在面谈之前，同学们要围绕两个核心要素(你是谁，你对岗位的理解)来准备提前批教师招聘的“面谈”环节，具体内容可以从哪些方面来准备呢?除了内容以外还有哪些方面需要我们注意呢?

　　我们所有准备(内容上、形式上)的依据是招聘者的需求(考查要点)，因此，要走入招聘者的内心，了解他们的想法，才能够投其所好，有的放矢。

　　招聘者最为看重的是应聘者的能力与岗位的匹配度。通常这方面的考查在短时间内难以达到较好的效果，尤其是面谈环节，看不出应聘者的授课能力、班级管理能力、沟通能力等教师核心素养的真实水平，因此，主要是通过简历来了解和考查的，比如是否是师范生、是否毕业于“双一流”大学、是否具备实习经历、是否获得教师技能大赛奖项等。

　　那么在面谈环节，招聘者会问到应聘者的求学经历，其实际考查内容是要进一步了解应聘者是否有在简历中没有体现出来的能力上的优势，如果应聘者只是将写在简历上的求学经历复述出来，就失去了一个展示自己优势的机会。因此，应聘者应重点谈求学经历中对成为一名优秀的(至少是有潜力成为优秀的)教师的帮助，把“经历”和“能力”联系起来讲。除了能匹配度，还要考查应聘者的动机和规划，因此在面谈中往

　　往会询问应聘者为什么要报考这个岗位，对未来有什么规划等问题

　　通过这类问题了解应聘者能否长期在某个岗位上发光发热。

　　二、在回答这类问题时，一般有以下几个要点：

　　1、切忌笼统，要具体(结合自身特点)

　　没有做好充足准备的应聘者往往答出流于表面的答案，比如：我喜欢当老师，我认为贵校是个好学校等，这是招聘者不乐意听到的内容，而且不能给自己加分。因此答题时应结合自身特点来回答，比如地理环境：假如报考的岗位离家比较近，就可以说自己从小在这里长大，对这里怀有深厚的感情，希望将来的事业也和这片热土的发展紧密结合在一起，贡献自己的绵薄之力;如果报考的岗位离家远，可以谈自己的另一半已经在这里找到了稳定的工作，或者说在这里生活了很长时间，熟悉了这里的环境和生活节奏，不舍离开。总之，通过你的回答，招聘者能够确定你是一个稳定、可靠的选择。

　　2、避免“不纯”动机

　　有人把吸引人的工作的特点概括为“钱多事少离家近，睡觉睡到自然醒，位高权重责任轻”，这其实也是人之常情，但这种找工作的动机本身和教师这个职业是非常不匹配的，上一点我们说过，谈“离家近”是可以的，但不能说是因为“可以睡到自然醒”才选择离家近，反而可以说是因为如果领导和学生有临时的需要的时候，离家近可以方便及时返校完成任务。同样的道理，教师职业的特点是有寒暑假，这是吸引众多毕业生的方面，但招聘者不会对“寒暑假可以安排旅游”为理由感兴趣，甚至会降低印象分，因此在谈到“寒暑假”时，应聘者可以回答的角度是：每年的寒暑假是两次可以充实自己的机会，相比起其他职业，我相信教师这个职业更能满足我终身学习不断进步的追求。

　　3、突出对岗位的认知程度

　　虽说问题是关于动机，但答题时应突出应聘者对教师职业和所报岗位的理解，比如：我是一个情绪起伏比较小的人，面对负面的情况不容易产生愤怒和焦躁，我的朋友们都惊讶于我时一个如此耐心的人，基于对自己很有耐心这方面的认识，我觉得自己非常适合教师这个岗位。又比如：我知道要把一项工作做出成绩，对这项工作的热爱是非常重要的，更何况是教师这个职业，需要有比其他工作更多的对人的爱，对学生的爱，而我在实习的时候就发现自己很喜欢和学生相处，虽然他们有时候很顽皮、淘气，但我从来不认为那是缺陷，这只是他们的特点，我非常享受。

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