教师“说课”的小技巧
2020-06-18 16:44:42
【导读】所谓的“说”，指的是解释，解释课堂中的内容，为什么要这样这，为什么不能这样做，说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。这6种“说”构成了课堂教学的全部。浙江教师招聘考试网为您详细报道。
>>>教师自我提升小技巧（汇总二）
一、说课
依据课标所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析新选课题(章、节、课)内容特点，确定其在整体或单元教学中的地位。通过分析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学中的作用。
二、说教材
分析教材是常规备课的重点，也是说课的重要内容，主要说对教材内容的理解，分析和处理，包括理论上的理解，知识点的解析。教学重点、难点的确定和解决。
三、说学生
分析学生，如确定学生学习的难点，确定学生学习更快的方法等。
四、说教
主要明教学方法及教学手段的选择和运用。问题不再于什么方法最好，什么手段最简便，而要根据教材的特点，学生的实际、教师的特长及教学设备的情况等，来说明选择某种方法和手段的依据。
五、说训练
主要说明训练的目的，训练方式，训练题目的设计。训练是培养学生能力的主要途径，是教学的重要环节。
课堂教学中的训练，要根据学习目标来设计，为目标而服务。
六、说程序
确定各个教学环节的实施过程，优化课堂结构即指教学程序的设计。
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