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浙江教师招聘备考:高中美术《画外之意——中国传统花鸟画、人物画》教学设计

发布时间:2022-04-12 17:20:36 作者:吴老师 热度:

  【导读】浙江高中美术教师招聘备考资料有哪些,为了帮助考生,浙江教师招聘为大家整理了以下备考资料,大家一起看看吧。

  浙江教师招聘

  一、教学目标

  知识与技能:了解花鸟画的题材、分类,掌握写生花鸟画的造型、构图、笔墨等特点,体会写生花鸟画的“形”“神”意趣,学会鉴赏花鸟画作品的基本方法。

  过程与方法:通过欣赏《写生珍禽图》《墨葡萄图》等代表作品,分析写生花鸟,造型、构图、笔墨等特点体会画家的情感,并理解花鸟画发展不同背景的关系,提高鉴赏能力。

  情感、态度和价值观:感受花鸟画的艺术魅力,热爱中国传统绘画,感悟绘画与自然之美。

  二、教学重难点

  重点:写生花鸟画的“形”“神”特点及鉴赏方法。

  难点:结合画家思想体会作品内涵。

  三、教学过程

  (一)趣味情境导入

  教师朗诵诗词“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”提出问题:

  ①诗词中表现了哪些物象?给你怎样的感受?(草、莺、佛堤、杨柳;生机盎然)

  ②中国画也常描绘这些物象表达情感,那属于中国传统绘画的哪种画科?(花鸟画)

  教师总结:中国画从题材上分为山水、花鸟、人物,这些描绘各种动植物,比如花木、翎毛、草虫、鳞介等内容的都属于花鸟画的范畴,为什么艺术家们要描绘这些题材?其实无论花鸟画还是人物画他们都会反映出一定的内涵。他们表达了什么画外之意呢?引出课题《画外之意——中国传统花鸟画、人物画》

  (二)作品内容识读

  1.教师出示黄荃的《写生珍禽图》和徐渭的《墨葡萄图》提出问题:

  作品表现形式有什么不同?(《写生珍禽图》精细逼真,工笔画法;《墨葡萄图》酣畅淋漓,写意画法)

  2.出示真实鸟的图片与《写生珍禽图》进行对比,提出问题:

  作品中的形象与真实的鸟有怎样的联系?(作品中是对生活中鸟的真实的写照)

  总结:花鸟画主要分为工笔和写意两大类型,在南北朝已初具规模,唐代形成独立的画科,五代开始成熟。在写实技巧方面,花鸟画至两宋而臻于巅峰。据说宋徽宗时画院高手笔下的月季花,可以区分出四时,朝暮不同的花、蕊、叶。留存至今的《写生珍禽图》等作品,可证古人所言不虚。

  (三)形式语言审美

  1.写生花鸟

  教师继续展示宋代花鸟画《双喜图》《墨竹图》,提出问题:

  ①宋代的花鸟画作品在造型描绘上和五代时期比较有什么特点?(《双喜图》静动结合的造型形象生动有趣,《墨竹图》造型枝叶分明,穿插有序。从五代到北宋,造型写实的同时更追求形象的精彩瞬间表达,以体现生动传神、形神兼备之感)

  ②构图上又有怎样的不同?(片段折枝,布局有序,更加生动)

  教师总结:宋人花鸟画注重写生,古人的写生与“写实”的含义不同,要求表现花鸟的生机意趣。

  宋人艺术家在五代精细描绘的基础上,不仅体现物象的真实质感也通过精湛的折枝式构图选取手法,更加追求实物内在的精神特色,形成古代花鸟画写生的高峰期。

  2.笔墨情趣

  教师继续展示:北宋文同《墨竹图》与元代王冕《墨梅图》,提出问题:

  ①两者作品相较在笔墨上有何不同?(《墨竹图》用笔精细,竹竿墨色偏淡,竹叶在墨色处理上更突出墨彩缤纷和丰富的层次;《墨梅图》笔力挺劲,墨色浓淡相宣富有变化)

  ②笔墨与题材结合烘托出画家怎样的情感?(竹子借水墨的淋漓酣畅和竹姿的挺拔潇洒来抒发自己的心绪;王冕画的梅不想用鲜艳的色彩去吸引人讨好人,只愿散发一股清香,让它留在天地之间,寄寓了画家那种高傲不羁的思想感情)

  教师总结:在古人心目中,花、鸟、鱼、虫有着与人相类似的性情、气质。如牡丹、芍药用以华贵的色彩表达富贵之态;松、竹、梅、菊借以淡雅笔墨比君子品质。可见花鸟的生机意趣不仅是自然层面的,也是与人们生活际遇、情感观念紧密相连。

  (四)社会文化理解

  组织小组讨论:结合课前搜集资料,结合时代背景,谈一谈传统花鸟画能否以写实的程度作为衡量艺术水平的标准。

  (写实不能作为衡量艺术水平的唯一标准,作品中可看出五代花鸟注重写实但随着时代发展,宋元以来花鸟画的创作越来越侧重“形”“神”兼备以及笔墨、精神的强调。所以花鸟画在长期的历史发展中,适应中国人的社会审美需要,成为了中国人寄情托物言志的重要艺术载体,形成了以写生为基础,以寓兴、写意为归依的传统。)

  (五)方法归纳运用

  1.方法归纳:引导学生思考,提出问题,可以从哪些角度鉴赏写生花鸟画作品?(构图、造型、笔墨等)

  2.方法运用:设置“鉴赏会”的情境,展示郑思肖的作品《墨兰图》,进行鉴赏。

  (《墨兰图》构图简洁、舒展,兰花饱满,兰叶互不交叉,用笔沉稳流畅,挺拔刚劲,婉转富有变化,作者借以这种文人水墨画的形式表现了兰叶挺拔、富有韧性、刚柔相兼之质。描绘出兰花的野逸、不畏风霜的高尚品格,借笔墨抒发胸中逸气,是自我思想品格的写照。)

  (六)小结升华作业

  1.总结花鸟画的艺术特点及鉴赏方法。

  2.升华情感:传统花鸟画虽风格迥异,但都有其独特艺术魅力,也有着数千年的历史和辉煌的业绩,它是中国传统绘画的重要组成部分,也成就了中国传统文化的艺术地位,所以我们要保护并传承他们。

  3.课后搜集资料,还有哪些有代表性的写生花鸟画作品,下节课与同学进行分享。

  四、板书设计

  以上为浙江教师招聘备考:高中美术《画外之意——中国传统花鸟画、人物画》教学设计的相关内容,如果您还想了解更多有关浙江教师招聘考试,浙江国编考试,浙江教师面试技巧,浙江特岗教师,如浙江招教公告、招教资讯、报考指南、报名入口、成绩查询、招教答疑、历年真题、备考资料、面试技巧等相关信息,请关注浙江教师招聘考试网即时更新信息。

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