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当前位置 : 浙江教师招聘考试 > 备考资料 > 基础知识 > 浙江教师招聘笔试:弗洛伊德的人格“三我”结构

浙江教师招聘笔试:弗洛伊德的人格“三我”结构

2022-08-18 15:14:08

浙江教师招聘考试

  【导读】浙江教师招聘笔试:弗洛伊德的人格“三我”结构。浙江教师招聘提醒你关注教招备考基础知识,现为大家准备了一下资料,大家一起看看吧!

浙江教师招聘笔试:弗洛伊德的人格“三我”结构
  在教师招聘考试中,弗洛伊德的人格“三我”结构属于心理学当中的考点,考查题型以概念型的单选题和判断题为主,每个“我”所遵循的原则是主要知识点,因此只有清晰的区分几个“我”之间的区别才能准确的把握题目,下面我们就一起来详细的了解一下弗洛伊德的“三我”人格结构,希望对各位考生的备考提供帮助!

  一、概念解读

  人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质,使我们有别于他人,因此,人格有时也被翻译为“个性”。关于人格的结构和内容,不同的心理学家有不同的观点,其中弗洛伊德提出了人格是由三个层次的“我”构成的,这就是弗洛伊德的人格“三我”结构。

  人是高级动物,会产生各种欲望,作为动物,人都有满足欲望的本能,但人又是社会动物,需要遵循一定的社会准则和道德法律,这时我们的本能和社会要求之间就会产生冲突,我们人格中的三个“我”就会起调控作用,指引人们做出选择。

  1.本我

  本我,即原我,是指“原始的自己”,又被称为“伊底”,包含生存所需的基本欲望,冲动。本我想要实现欲望时,完全不遵守社会道德,按照快乐原则行事,它是无意识的,就像我们身体里住的一个“小恶魔”。

  2.自我

  自我,是指“自己”,是从本我中分化出来的,个体可意识到的执行各种心理活动的部分。自我遵循的是现实原则,主要作用是调节本我和超我之间的矛盾,让本我的冲动得以满足时又能保护整个机体不受伤害。就像是一个负责在现实基础上满足本我欲望的辛勤的“工人”。

  3.超我

  超我,是指道“道德化的自我”,是人格结构中的管制者,负责指导自我,限制本我。超我按照道德原则行事,具有三个作用,一是抑制本我的冲动,二是对自我进行监控,三是追求完善的境界。超我是人格的高层领导,就像人格结构中一位严厉正经的“大家长”。

  4.“三我”之间的联系

  弗洛伊德认为,只有三个“我”和睦相处,保持平衡,人才会健康发展,而三者“吵架”的时候,人就会因为欲望和道德的冲突而痛苦不堪,这种状况如果持续的比较久或比较严重,就会导致神经症的产生。

  二、实战演练

  弗洛伊德认为,支配个人道德行为原动力来源于( )。

  A.本我 B.自我 C.超我 D.性本能

  【答案】C。解析:本题考查的是弗洛伊德的人格结构三层次理论。其中超我是道德化的自我,它遵循道德原则,题干强调的是“道德行为”,体现的是超我,故本题应选C。

  以上为浙江教师招聘笔试:概念形成与概念同化的相关内容,如果您还想了解更多有关浙江教师招聘考试,浙江国编考试,浙江教师面试技巧,浙江特岗教师,如浙江招教公告、招教资讯、报考指南、报名入口、成绩查询、招教答疑、历年真题、浙江教师招聘基础知识、面试技巧等相关信息,请关注浙江教师招聘考试网即时更新信息。

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