浙江教师编制考试之课堂小结的类型
2023-08-14 17:34:13
在授课结束后，教师一般会对课堂的授课内容进行一个总结。今天要带各位考生们了解的就是教育学中的课堂小结的类型这部分内容。这部分内容在浙江教师招聘考试中是较常考查的一个点，考生们要重点复习备考。
课堂小结的类型：
1.延伸拓展式
延伸拓展式，是指教师根据教材内容和实践教学目标的需要，在课堂结束阶段，指导学生向教材内容相关知识和社会生活实际延伸辐射或补充教材内容，使课堂教学的终点成为开阔学生知识视野和联系实际生活的起点的一种结课方式。
2.提纲挈领式(归纳总结法)
提纲挈领式，是指教师在课堂教学结束阶段，通过准确简练的语言，把本节课所授知识内容作全貌式的纲要性总结，帮助学生梳理、浓缩知识，强化记忆，加深理解，培养学生总结概括能力，以提高课堂效率的一种结课方式。这是最常见、最基本的一种结课方式。教师运用这种结课方式必须把握六大特点：整理性、精要性、总结性、概括性、重点性、纲要性。其过程一般由教师来操作，也可由教师引导学生来做，或师生共同讨论来做。
3.悬念式
悬念式，是指在课堂教学结尾时，教师根据教材和教学的需要，在学生掌握新知识的基础上，提出新问题，巧妙设疑置悬，诱发学生“知故欲求新”，但又戛然而止，促使课后积极思维，并为上好下节课牵线搭桥、创设思维情境的一种结课方式。
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