浙江教师编制考试之思维的类型

　　考生们在备考浙江教师招聘考试时会发现，教育心理学这部分内容是考试考查的重点和难点，为了帮助各位考生们复习备考，小编整理了教育心理学中的思维的类型和各位考生们分享。
　　一、思维概念

　　思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。

　　二、思维类型

　　1.根据思维的凭借物(思维的内容或思维的发展水平)分为了直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。

　　(1)直观动作思维又称为实践思维，是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。比如小孩儿经常通过数手指的方式进行算术，就是以实际动作为支柱进行的直观动作思维。幼儿、小学低年级以此思维为主，但成年人也有直观动作思维，比如技术工人在检修机器时，一边操作一边思考故障原因，也是直观动作思维，只是成人的动作思维在经验基础上，水平更高。

　　(2)具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。比如幼儿走过几次家到学校的路后，能够画出从家到学校线路图，这就是凭借表象进行思维。此类思维在青少年、成人中仍是主要的思维类型，比如艺术家的创作与设计也需要具体形象思维。

　　(3)抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。我们在学习一些公式、定理，利用公式、定理去推理、运算数学题的过程就运用的是抽象逻辑思维。此类思维在小学高年级迅速发展，初中生占主导。

　　2.根据思维的逻辑性可分为直觉思维和分析思维。

　　(1)直觉思维也称“非逻辑思维”，是一种未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。比如我们常说的额顿悟、灵感、女生第六感等。

　　(2)分析思维也称“逻辑思维”，是一种经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。比如医生通过对病人的望闻问切最终判断出病人的病情。这种就是分析思维的运用。

　　3.根据思维的指向性可分为聚合思维和发散思维

　　(1)聚合思维：也称为集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。聚合思维是根据已知经验，利用熟悉规则，从给定信息中产生唯一逻辑答案。聚合思维强调集中到一个思路、一个方向。比如工程建筑多种实施方案的筛选。

　　(2)发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。这是常考点，比如一题多解，一物多用都属于发散思维。

　　4.根据思维的创新性程度可分为常规思维、创造性思维。

　　(1)常规思维：也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。比如学生用已经学会的数学知识解答同一类型的题目，套用公式解题就属于常规思维。

　　(2)创造性思维：是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。比如科学发明创造、技术的革新就是创造性思维的结果。

　　考题回顾

　　1.【单】小明在去过几次朋友家以后，就能在本子上画出从自己的家到朋友家的路线图，小明在画出路线图时所用到的思维是( )。

　　A.直观动作思维 B.具体形象思维

　　C.抽象逻辑思维 D.发散思维

　　【答案】A。解析：小明画出路线图时，需要在头脑中形成路线的表象，因此是借助表象进行的思维，表象是具体形象思维的支柱，因此小明用到的思维是具体形象思维。

　　2.【单】思维是我们人类认识活动的核心，在孩童时期，我们总是借助手指或者小木棍来进行运算，这种思维属于( )。

　　A.直观动作思维 B.创造性思维

　　C.具体形象思维 D.发散思维

　　【答案】A。解析：借助手指和木棍都是借助了实际的动作，实际动作是直观动作思维。

　　3.【单选】俗话说“条条大路通罗马”，这句话告诉了我们( )思维的重要性?

　　A.模仿思维 B.创造性思维

　　C.聚合思维 D.发散思维

　　【答案】D。解析：条条大路通罗马指的是解决问题可以有多种途径，强调多个思路，体现了发散思维的重要性。

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